segunda-feira, 22 de março de 2010

PROPOSTA DO PEQ SÃO PAULO

FOTO; ELIANA RODRIGUES
http://www.emprego.sp.gov.br/noticias_publicadas/2010/marco/18_03_10_2.html
Governo de SP anuncia 60 mil vagas em cursos gratuitos do Programa de Qualificação para este ano

São 154 cursos com bolsa-auxílio de R$ 210, voltados para desempregados de 30 a 59 anos com baixa escolaridade; as vagas são para escolas de 205 municípios

O governador José Serra e o secretário estadual do Emprego e Relações do Trabalho, Guilherme Afif Domingos, anunciaram ontem (17), no Salão dos Pratos do Palácio dos Bandeirantes, 60.282 vagas em cursos gratuitos do Programa Estadual de Qualificação Profissional (PEQ), com bolsa-auxílio de R$ 210, para este ano.
O governador José Serra em entrevista coletiva após o evento: emprego é questão social número um no País
Serão ministrados 154 cursos – em 205 municípios de todas as regiões paulistas - em áreas como comércio, indústria, construção civil, turismo, administração, atendimento, informática e telemarketing. O investimento previsto é da ordem de R$ 140 milhões.


“O programa focaliza uma questão social que é a número um no País: o emprego. Emprego proporciona rendimento para as famílias e dignidade para as pessoas”, disse o governador José Serra. Ele lembrou que muitas vagas de trabalho não são preenchidas por falta de qualificação profissional.

Anúncio das vagas do PEQ no Salão dos Pratos do Palácio dos Bandeirantes:

O secretário Guilherme Afif ressaltou que o PEQ beneficia, de forma sintonizada, tanto o mercado de trabalho quanto as pessoas que procuram emprego. “Os cursos foram definidos de acordo com os segmentos com maior demanda e atendem cidadãos desempregados de 30 a 59 anos, que estão no auge da capacidade produtiva, têm grandes responsabilidades familiares e menos chance de voltarem para a escola.”


Secretário Guilherme Afif: crescimento econômico é estrangulado pela falta de mão de obra qualificada



Para ele, qualificação é um dos problemas mais dramáticos atualmente porque o crescimento econômico é estrangulado pela falta de mão de obra qualificada. “O PEQ é um sol no horizonte da empregabilidade”, disse.

“O secretário Afif revolucionou o programa de qualificação porque o confiou a instituições que há muito tempo se aprimoram para oferecer o que há de melhor no ensino. Ele aliou o que fazer e como fazer”, afirmou Laura Laganá, diretora do Centro Paula Souza – uma das instituições contratadas pela SERT para ministrarem os cursos.
O presidente da Fundação Padre Anchieta, Paulo Markun, adiantou que os vídeos que compõem o material didático do PEQ serão exibidos na programação da TV Cultura “por conta da qualidade e do alto realismo”. A Fundação elaborou todo o material, que conta com apostilas impressas e DVDs.
Mais tempo na sala de aula

Os cursos do PEQ – que antes tinham carga horária de 200 horas - passarão a ter cerca de 230 horas este ano. Continuam divididos em habilidades gerais (150 horas) - com reforço do ensino básico (português, matemática, conhecimentos gerais e cidadania)- e em habilidades específicas (80 horas), com aulas teóricas e práticas sobre a profissão.

Serão aproximadamente cinco horas por dia em sala de aula – dependendo do curso.

A data de início das aulas também varia de acordo com o curso e a instituição. Começarão na segunda quinzena de abril ou na primeira quinzena de maio.

Novo material

O material didático, preparado pela Fundação Padre Anchieta, foi aperfeiçoado. Os cadernos impressos passaram por revisão e atualização e foram incorporados três novos, além de outros três DVDs. Foram incluídos temas como saúde, segurança no trabalho e cidadania ambiental.

Além das apostilas impressas e dos DVDs exibidos em sala de aula (vídeo-aulas de suporte), há também um videojogo de tomada de decisões. Nele os alunos são convidados a decidir o caminho que o personagem deve seguir - e uma Web gincana (jogos pela internet com informações sobre os temas estudados em sala de aula).
Público-alvo

O PEQ - que é gerenciado pela Secretaria do Emprego e Relações do Trabalho (SERT) - é voltado, prioritariamente, para pessoas desempregadas de 30 a 59 anos que não terminaram o ensino fundamental, já que essa é a faixa populacional com mais dificuldade em encontrar emprego.
O objetivo do programa é qualificar o aluno para aumentar suas chances de inserção no mercado de trabalho.


Para ministrar os cursos, a SERT contratou instituições especializadas em educação voltada para o trabalho: Centro Paula Souza; Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI); Serviço Nacional de Aprendizagem do Transporte (SENAT); e Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC).

Das 60.282 vagas, cerca de cinco mil serão destinadas a beneficiários do Programa de Inserção de Egressos do Sistema Penitenciário no Mercado de Trabalho (Pró-Egresso), que tem como objetivo empregar ex-detentos.

Benefícios

Os alunos do PEQ receberão gratuitamente lanche, vale-transporte, material didático e bolsa-auxílio de R$ 210 mensais por até três meses (duração do curso). Para contar com a bolsa, o aluno não pode receber seguro-desemprego nem benefícios da Previdência Social.
Inscrições :
Os interessados devem acessar o site do Emprega São Paulo (www.empregasaopaulo.sp.gov.br) e fazer o cadastro, que é gratuito. Parte dos dados solicitados se refere à qualificação profissional. É perguntado ao cidadão se ele tem interesse em fazer um curso. Em caso positivo ele deve apontar qual gostaria de fazer entre os cursos disponibilizados.

O candidato também tem a opção de comparecer a um Posto de Atendimento ao Trabalhador (PAT), onde um funcionário fará o cadastro dele no Emprega São Paulo. Nesse caso é necessário levar RG, CPF e carteira de trabalho.

Os interessados podem, ainda, procurar unidades do Acessa SP, Telecentros e Poupatempo, que disponibilizam acesso gratuito à internet.

Critério de seleção

No momento de selecionar quem fará um curso do PEQ, a SERT dará preferência ao cidadão que está desempregado, tenha entre 30 e 59 anos e esteja em situação de maior vulnerabilidade social.

A escolaridade exigida do candidato varia de acordo com o curso, mas a maior parte não exige ensino fundamental completo, já que o PEQ é voltado para quem tem baixa escolaridade.
Histórico

Lançado em 23 de junho de 2008 pelo governador José Serra, o PEQ beneficiou 26 mil em 2008 e 44 mil pessoas no ano passado.
Ciça Panizza
Veja a distribuição das vagas do PEQ em 2010 por região administrativa:
Região ADM Total de Vagas 2010
Araçatuba -1.792
Baixada Santista-2.240
Barretos - 540
Bauru - 1.700
Campinas - 8.274

Central - 1.758
Franca - 1.060

Marília - 1.658
Presidente Prudente - 1.398
Registro -390
Ribeirão Preto -2.170
São José do Rio Preto - 2.700

São José dos Campos - 4.424

Região Metropolitana de SP - 27.034

Sorocaba - 3.144
TOTAL - 60.282


Confira, no link abaixo, tabelas com números de vagas por região, divididos por município:

http://www.emprego.sp.gov.br/downloads/outros/peq/peq_numeroscidade.pdf

Confira, no link abaixo, tabelas com os cursos que serão ministrados em cada município:
http://www.emprego.sp.gov.br/downloads/outros/peq/peq_cursoscidade.pdf

Confira, no link abaixo, mapa com todos os Postos de Atendimento ao Trabalhador (PATs) no Estado:

http://maps.google.com.br/maps/ms?ie=UTF8&hl=pt-BR&msa=0&msid=104240147924503906733.000481eda51f8ed30cc9d&z=7

EXTRAÍDO PARA ORIENTAÇÃO
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PEQ 2010 - MAIS INFORMAÇÕES.

FORMANDO DE INFORMÁTICA (2009) DO SENAI FRANCISCO MATARAZZO

Pretende fazer um Curso Gratuito de Qualificação Profissional? O governo de São Paulo abriu inscrição para 60.282 vagas em cursos gratuitos do Programa Estadual de Qualificação Profissional (PEQ) em 2010.



Os cursos gratuitos serão nas áreas de telemarketing, construção civil, turismo, comércio, indústria, administração, atendimento e informática. As vagas são preferencialmente para desempregados de 30 a 59 anos que não terminaram o nível fundamental.



O curso terá bolsa-auxílio de R$ 210. Ao todo, serão ministrados 154 cursos em 205 municípios de todas as regiões de São Paulo.

O programa visa qualificar pessoas para o mercado de trabalho. O curso tem duração de 3 meses.



As aulas começarão a partir da segunda quinzena de abril de 2010 ou no começo de maio de 2010, dependendo do curso.



Quem se interessar em fazer algum dos cursos deve se inscrever pelo site www.empregasaopaulo.sp.gov.br/ ou em um Posto de Atendimento ao Trabalhador (PAT), munido de RG, CPF e carteira de trabalho.

quarta-feira, 17 de março de 2010

Programa de Qualificação Profissional SP

Essa é uma das turmas que se formou em 2009, no SENAI Francisco Matarazzo.
SPTV segunda edição; A noticia é quentinha. Foi Hoje a abertura do processo que dará a 60 mil pessoas, em São Paulo. o direito de potencializar seus conhecimentos.

Home > SPTV 2ª Edição > 17/03/2010 > Reportagem


Veja como se cadastrar para as vagas dos cursos do PEQ
Os interessados em participar do Programa Estadual de Qualificação Profissional (PEQ) devem acessar o site do Emprega São Paulo www.empregasaopaulo.sp.gov.br e fazer o cadastro.


O candidato também tem a opção de comparecer a um Posto de Atendimento ao Trabalhador (PAT), para se cadastrar.


Nesse caso é necessário levar RG, CPF e carteira de trabalho. Os endereços de todos os PATs estão no site http://www.emprego.sp.gov.br/programas/pat.html.


Os interessados podem, ainda, procurar unidades do Acessa SP, Telecentros e Poupatempo, que disponibilizam acesso gratuito à Internet para realizar o cadastro.

sexta-feira, 12 de março de 2010

(extraído)Sobre blogs!


Sai o cartaz e a lousa, entra o blog e o You Tube

A professora de Geografia da Escola Walter Fortunato, de São José dos Campos, Juliana Terra, é um exemplo de prática bem sucedida. Tudo mudou em sala de aula quando, ao invés de cartazes com mapas pregados na lousa, ela propôs que seus alunos da 9º série - em média, com 14 anos de idade - passassem a utilizar ferramentas como o You Tube para criar seus projetos e apresentações e postá-los no blog da turma. "Foi um sucesso. Os alunos se mostraram mais interessados nesta produção porque poderiam utilizar outros recursos tecnológicos, além de tornar seus trabalhos públicos e, ao mesmo tempo, conferir e comentar os dos colegas", diz Juliana.

Para ela, o sucesso do blog em sala de aula é, também, uma vitória pessoal, já que torna seu trabalho mais atraente. "A motivação dos alunos é também a do professor. As aulas cada vez mais dinâmicas fazem com que eles participem e que o professor fique mais motivado", acredita. Além disso, tem o lado prático do ambiente virtual que também facilita, e muito, o dia-a-dia do professor e que, por isso, também desperta o seu interesse em aprender e dominar novas tecnologias. "Não preciso mais voltar para casa com pilhas de trabalho para corrigir. Basta que eu acesse os endereços postados pelos alunos para conferir e avaliar a produção. Depois disso tudo, passei a me interessar pelo You Tube, coisa que já tinha ouvido falar, mas nunca parado para acessar", lembra a professora.

Ela lembra ainda que, ao mesmo tempo em que o professor abre uma nova janela para ampliar seu conhecimento, os alunos (nativos digitais) também encontram novas aplicações para ferramentas que, na maioria das vezes, são usadas apenas para a diversão. "A grande maioria acessa os sites de vídeo para ver cenas engraçadas na Internet, nunca tinha parado para pensar que um trabalho de escola poderia ter sido feito e postado lá para que, assim, esteja visível a mais pessoas interessadas em tal conhecimento", afirma.

quarta-feira, 10 de março de 2010

Afetividade e Aprendizagem

Conhecendo um pouco mais:

A) Conceito de potencial de aprendizagem:

O potencial de aprendizagem está ligado à capacidade que o ser humano tem de adaptação e interação com o meio, ampliando suas possibilidades através de uma aprendizagem mediada.

B)Conceito de modificabilidade cognitiva

Feuerstein destaca a característica que o ser humano tem quanto a sua receptividade à mudança, adaptando-se às diferentes situações por ele vivenciadas através dos processos mediadores que interferem no seu desenvolvimento cognitivo, afetivo e motivacional.

C)Descrição de cada um dos critérios de mediação:

a) Mediação de intencionalidade e reciprocidade:
O mediador compartilha com o educando a intenção, objetivos e metas de determinada atividade. Ao interagir, o educando desenvolve seus processos cognitivos, o desejo de aprender e o espírito de cooperação, envolvendo-se no processo ensino-aprendizagem.

b) Mediação da Transcendência:
A transcendência possibilita que o sujeito estabeleça relações entre conhecimentos já adquiridos a novas situações, desenvolvendo a espontaneidade e a autonomia, resultando numa aprendizagem eficaz. Para Feuerstein, essa é parte mais humanizante da interação mediador-mediado.

c) Mediação de significado:
O mediador propõe situações de aprendizagem, estimulando o aluno na busca do significado daquilo que está aprendendo, mostrando a importância e fazendo relações quanto à finalidade e conexões com aquilo que já sabe.

d) Mediação de regulação e controle de comportamento:
O mediador promove a reflexão quanto ao comportamento do indivíduo frente à resolução de situações-problemas.

e) Mediação de conduta compartilhada:
A mediação afetiva e emocional é fundamental neste processo, visto que o mediador encoraja o educando a expor seus pensamentos, opiniões e sentimentos, promovendo também o espírito de cooperação e respeito ao posicionamento dos demais.

f) Mediação das diferenças individuais:
As diferenças individuais devem ser respeitadas e aceitas. O mediador propõe situações diferentes que possibilitem o desenvolvimento da aprendizagem, levando em conta o nível de conhecimento de cada um.

g) Mediação de busca, planificação e realização dos objetivos:
O mediador chama a atenção quanto à importância do planejamento sistemático, revisão de metas e procedimentos, auxiliando na escolha de estratégias para o alcance dos objetivos e incentivando a perseverança e sentimento de competência.

h) Mediação de busca da novidade e da complexidade:
O mediador proporciona novas situações de aprendizagem, respeitando o nível de cada, incentivando a fazer relações com aquilo que já sabe e à criação de novas tarefas, proporcionando assim, a adaptação às situações diversas.

i) Mediação da capacidade de transformação estrutural cognitiva:
O indivíduo deve estar consciente de sua possibilidade de transformação e que também é responsável pelo seu desenvolvimento cognitivo.

j) Mediação do otimismo:
O mediador desafia na busca de alternativas criativas, de forma construtiva e otimista na resolução de problemas.

l) Mediação do sentimento de competência:
Valoriza o desenvolvimento do aluno, promove a auto-avaliação e autoconfiança e proporciona atividades de acordo com o interesse e capacidade.