tag:blogger.com,1999:blog-32213893191202801792024-03-05T14:04:06.741-08:00...Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.comBlogger175125tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-16226545074390540882020-01-21T03:36:00.001-08:002020-01-21T03:36:08.629-08:00Teste de PostagemTeste de PostagemTerapeuta Chafic Jbeilihttp://www.blogger.com/profile/07030134373442867729noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-83286141866005537062017-03-27T08:59:00.001-07:002017-03-27T08:59:02.076-07:00"PARA SEMPRE" (Casulo Estúdio) - Música: Trem-Bala (Ana Vilela)<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/ku1WAr29aWs" width="480"></iframe>Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-56197468415026985742015-02-17T08:42:00.001-08:002015-02-17T08:42:15.612-08:00<a href="http://3.bp.blogspot.com/-27qWUronJYQ/VONvWwTgaSI/AAAAAAAA23c/F7pjXOg1AsM/s1600/IMG_20150210_194942.jpg" imageanchor="1" ><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-27qWUronJYQ/VONvWwTgaSI/AAAAAAAA23c/F7pjXOg1AsM/s400/IMG_20150210_194942.jpg" /></a>Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-73892847818359354062012-04-05T11:59:00.000-07:002012-04-05T11:59:00.140-07:00Dalando em sonhos...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-P3wFt1jEQCo/T33rVxB-k-I/AAAAAAAADHQ/M1plaGTlmlM/s1600/2rylzps.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="198" width="193" src="http://1.bp.blogspot.com/-P3wFt1jEQCo/T33rVxB-k-I/AAAAAAAADHQ/M1plaGTlmlM/s400/2rylzps.jpg" /></a></div>Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-61818885422082946582012-03-28T06:39:00.001-07:002012-03-28T06:40:22.605-07:00Projeto De Interação Educacional VIVA LUZ<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-XFcZHGRFT0g/T3MUtE_dK-I/AAAAAAAADHA/7Wls_W7NSa8/s1600/564918_273984706015450_235724273174827_603243_1511719538_n.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="300" width="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-XFcZHGRFT0g/T3MUtE_dK-I/AAAAAAAADHA/7Wls_W7NSa8/s400/564918_273984706015450_235724273174827_603243_1511719538_n.jpg" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-53ZojjgPiVU/T3MUW2kGIyI/AAAAAAAADG0/9bFPSsk7Hao/s1600/423368_273985182682069_235724273174827_603248_806324232_n.jpg" imageanchor="1" style=""><img border="0" height="300" width="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-53ZojjgPiVU/T3MUW2kGIyI/AAAAAAAADG0/9bFPSsk7Hao/s400/423368_273985182682069_235724273174827_603248_806324232_n.jpg" /></a></div>Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-37033427396909981232012-03-08T10:55:00.002-08:002012-03-08T10:55:52.590-08:00PRESTE ATENÇÃO<div align="center" style="display:block; text-align:center;"><embed type="application/x-shockwave-flash" src="http://picasaweb.google.com/s/c/bin/slideshow.swf" flashvars="host=picasaweb.google.com&hl=pt_BR&feat=flashalbum&RGB=0x000000&feed=http%3A%2F%2Fpicasaweb.google.com%2Fdata%2Ffeed%2Fapi%2Fuser%2Fnicholasgimenes%2Falbumid%2F5404148771871879745%3Falt%3Drss%26kind%3Dphoto%26hl%3Dpt_BR" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" width="168" height="172"></embed><span style="display: block;"><a href="http://nicholasgimenes.blogspot.com/2007/10/projeto-pessoas-desaparecidas.html">DESAPARECIDOS:<br />Coloque no seu Blog!</a><br /><a href="http://www.divulgandodesaparecidos.org/" style="font-weight: bold;">DivulgandoDesaparecidos.org</a></span></div>Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-87342212562505048982011-08-24T09:38:00.000-07:002011-08-24T09:39:32.277-07:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/-d3FkrlMDZb0/TlUpNfHbyiI/AAAAAAAAC9M/HYP0Xs581-k/s1600/imagem_indicado2011.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-d3FkrlMDZb0/TlUpNfHbyiI/AAAAAAAAC9M/HYP0Xs581-k/s400/imagem_indicado2011.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5644463019646503458" /></a>
<br />Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-89517922730996022712011-04-26T11:00:00.000-07:002011-04-26T11:01:50.795-07:00Tecnologia da informação..EAD><em><strong>O texto abaixo, traz um olhar criativo, dinâmico e fundamental para a compreensão da Educação a Distância.</strong></em><br />P I E - Downloads <br />Desafios da televisão e do vídeo à escola[1] <br /><br />--------------------------------------------------------------------------------<br /><br />José Manuel Moran<br />Professor de Novas Tecnologias no Programa de Educação e Curriculum da PUC-SP<br />Assessor do Ministério de Educação para avaliação de cursos a distância<br />Coordenador de Tecnologia da Faculdade Sumaré - SP <br /><br /><br />Estamos deslumbrados com o computador e a Internet na escola e vamos deixando de lado a televisão e o vídeo, como se já estivessem ultrapassados, não fossem mais tão importantes ou como se já dominássemos suas linguagens e sua utilização na educação.<br /><br />A televisão, o cinema e o vídeo - os meios de comunicação audiovisuais - desempenham, indiretamente, um papel educacional relevante. Passam-nos continuamente informações, interpretadas; mostram-nos modelos de comportamento, ensinam-nos linguagens coloquiais e multimídia e privilegiam alguns valores em detrimento de outros.<br /><br />A informação e a forma de ver o mundo predominantes no Brasil provêm fundamentalmente da televisão. Ela alimenta e atualiza o universo sensorial, afetivo e ético que crianças e jovens – e grande parte dos adultos - levam a para sala de aula. Como a TV o faz de forma mais despretensiosa e sedutora, é muito mais difícil para o educador contrapor uma visão mais crítica, um universo mais abstratelas e nos reality-shows como o Big-Brother e semelhantes.<br /><br />Diante desse panorama, os educadores costumamos contrapor a diferença de funções e da missão da televisão e da escola. A TV somente entretém enquanto que a escola educa. Justamente porque a televisão não diz que educa o faz de forma mais competente. Ela domina os códigos de comunicação e os conteúdos significativos para cada grupo: os pesquisa, os aperfeiçoa, os atualiza. Nós educadores fazemos pequenas adaptações, damos um verniz de modernidade nas nossas aulas, mas fundamentalmente continuamos prendendo os alunos pela força e os mantemos confinados em espaços barulhentos, sufocantes, apertados e fazendo atividades pouco atraentes. Quem educa quem a longo prazo?<br /><br /><br />Como a televisão se comunica<br /><br />Os meios de comunicação, principalmente a televisão, desenvolvem formas sofisticadas multidimensionais de comunicação sensorial, emocional e racional, superpondo linguagens e mensagens, que facilitam a interação, com o público. A TV fala primeiro do "sentimento" - o que você sentiu", não o que você conheceu; as idéias estão embutidas na roupagem sensorial, intuitiva e afetiva.<br /><br />A televisão e o vídeo partem do concreto, do visível, do imediato, próximo, que toca todos os sentidos. Mexem com o corpo, com a pele, as sensações e os sentimentos - nos tocam e "tocamos" os outros, estão ao nosso alcance através dos recortes visuais, do close, do som estéreo envolvente.<br /><br />Isso nos dá pistas para começar na sala de aula pelo sensorial, pelo afetivo, pelo que toca o aluno antes de falar de idéias, de conceitos, de teorias. Partir do concreto para o abstrato, do imediato para o mediato, da ação para a reflexão, da produção para a teorização.<br /><br />A eficácia de comunicação dos meios eletrônicos, em particular da televisão, se deve também à capacidade de articulação, de superposição e de combinação de linguagens diferentes - imagens, falas, música, escrita - com uma narrativa fluida, uma lógica pouco delimitada, gêneros, conteúdos e limites éticos pouco precisos, o que lhe permite alto grau de entropia, de flexibilidade, de adaptação à concorrência, a novas situações. Num olhar distante tudo parece igual, tudo se repete, tudo se copia; ao olhar mais de perto, por trás da fórmula conhecida, há mil nuances, detalhes que introduzem variantes adaptadoras e diferenciadoras.<br /><br />A força da linguagem audiovisual está em que consegue dizer muito mais do que captamos, chegar simultaneamente por muitos mais caminhos do que conscientemente percebemos e encontra dentro de nós uma repercussão em imagens básicas, centrais, simbólicas, arquetípicas, com as quais nos identificamos ou que se relacionam conosco de alguma forma.[2]<br /><br />Televisão e vídeo combinam a dimensão espacial com a sinestésica, ritmos rápidos e lentos, narrativas de impacto e de relaxamento. Combinam a comunicação sensorial com a audiovisual, a intuição com a lógica, a emoção com a razão. A integração começa pelo sensorial, o emocional e o intuitivo, para atingir posteriormente o racional. Exploram o voyeurismo, e mostram até a exaustão planos, ângulos, replay de determinadas cenas, situações, pessoas, grupos, enquanto ignoram a maior parte do que acontece no cotidiano. Mostram a exceção, o inusitado, o chocante, o horripilante, mas também o terno – um bebê desamparado, por exemplo. Destacam os que detêm atualmente algum poder – político, econômico ou de identificação/projeção: artistas, modelos, ídolos esportivos. Quando o perdem, desaparecem da tela.[3]<br /><br />A organização da narrativa televisiva, das situações, idéias e valores é muito mais flexível e contraditória do que a da escola. As associações são feitas por semelhança, por contraste, muitas vezes estéticos. As temáticas evoluem de acordo com o momento, a audiência, o impacto.<br /><br />Os temas são pouco aprofundados, explorando os ângulos emocionais, contraditórios, inesperados. Passam a informação em pequenas doses (de forma compactada), organizadas em forma de mosaico (rápidas sínteses de cada assunto) e com apresentação variada (cada tema dura pouco e é ilustrado).<br /><br />A televisão estabelece uma conexão aparentemente lógica entre mostrar e demonstrar. Mostrar é igual a demonstrar, a provar, a comprovar. Uma situação isolada converte-se em situação paradigmática, padrão, universal. Ao mesmo tempo, o não mostrar equivale a não existir, a não acontecer. O que não se vê, perde existência.[4]<br /><br /><br />Estratégias de utilização da TV e do vídeo<br /><br />Diante dessas linguagens tão sofisticadas a escola pode partir delas, conhecê-las, ter materiais audiovisuais mais próximos da sensibilidade dos alunos. Gravar materiais da TV Escola, alguns dos canais comerciais, dos canais da TV a cabo ou por satélite e planejar estratégias de inserir esses materiais e atividades que sejam dinâmicas, interessantes, mobilizadoras e significativas.[5]<br /><br />A televisão e a Internet não são somente tecnologias de apoio às aulas, são mídias, meios de comunicação. Podemos analisa-las, dominar suas linguagens e produzir, divulgar o que fazemos. Podemos incentivar que os alunos filmem, apresentem suas pesquisas em vídeo, em CD ou em páginas WEB - páginas na Internet. E depois analisar as produções dos alunos e a partir delas ampliar a reflexão teórica.<br /><br />A escola precisa observar o que está acontecendo nos meios de comunicação e mostrá-lo na sala de aula, discutindo-o com os alunos, ajudando-os a que percebam os aspectos positivos e negativos das abordagens sobre cada assunto. Fazer re-leituras de alguns programas em cada área do conhecimento, partindo da visão que os alunos têm, e ajuda-los a avançar de forma suave, sem imposições nem maniqueísmos (bem x mal).[6]<br /><br /><br />Conclusão<br /><br />A televisão, o cinema, a Internet e demais tecnologias nos ajudam a realizar o que já fazemos ou que desejamos. Se somos pessoas abertas, nos ajudam a comunicar-nos de forma mais confiante, carinhosa e confiante; se somos fechadas, contribuem para aumentar as formas de controle. Se temos propostas inovadoras, facilitam a mudança.<br /><br />Educar com novas tecnologias é um desafio que até agora não foi enfrentado com profundidade. Temos feito apenas adaptações, pequenas mudanças. Agora, na escola, no trabalho e em casa, podemos aprender continuamente, de forma flexível, reunidos numa sala ou distantes geograficamente, mas conectados através de redes de televisão e da Internet. O presencial se torna mais virtual e a educação a distância se torna mais presencial. Os encontros em um mesmo espaço físico se combinam com os encontros virtuais, a distância, através da Internet e da televisão.<br /><br />Estamos aprendendo, fazendo. Os modelos de educação tradicional não nos servem mais. Por isso é importante experimentar algo novo em cada semestre. Fazer as experiências possíveis nas nossas condições concretas. Perguntar-nos no começo de cada semestre: “O que estou fazendo de diferente neste curso? O que vou propor e avaliar de forma inovadora?” Assim, pouco a pouco iremos avançando e mudando.<br /><br />Podemos começar por formas de utilização das novas tecnologias mais simples e ir assumindo atividades mais complexas. Experimentar, avaliar e experimentar novamente é a chave para a inovação e a mudança desejadas e necessárias.<br /><br />Caminhamos para uma flexibilização forte de cursos, tempos, espaços, gerenciamento, interação, metodologias, tecnologias, avaliação. Isso nos obriga a experimentar pessoal e institucionalmente a integração de tecnologias audiovisuais, telemáticas (Internet) e impressas.<br /><br />Vivemos uma época de grandes desafios no ensino focado na aprendizagem. E vale a pena pesquisar novos caminhos de integração do humano e do tecnológico; do sensorial, emocional, racional e do ético; do presencial e do virtual; de integração da escola, do trabalho e da vida.<br /><br /><br /><br />José Manuel Moran<br />jmmoran@usp.br<br />www.eca.usp.br/prof/moran <br /><br /><br />--------------------------------------------------------------------------------<br /><br /><br /><br />[1] Texto de apoio à Serie "As Tecnologias na Educação Básica" do programa Salto para o Futuro da TV Escola do dia 25/06/2002, disponível em www.tvebrasil.com.br/salto/tedh/tedhtxt2b.htm<br /><br />[2] Um livro importante para entender as linguagens e formas de utilização do vídeo é o de Joan FERRÉS. Vídeo e Educação. 2a ed., Porto Alegre, Artes Médicas, 1996.<br /><br />[3] Maiores informações em MACHADO, Arlindo. A arte do vídeo. São Paulo, Brasiliense, 1988.<br /><br />[4] Para entender as mudanças da cultura audiovisual, recomendo o livro Os novos modos de compreender de Pierre BABIN e Marie KOULOUMDJIAN. São Paulo, Paulinas, 1989.<br /><br />[5] No meu artigo O vídeo na sala de aula apresento algumas situações e formas de utilizar o vídeo. Pode ser acessado em www.eca.usp.br/prof/moran/vidsal.htm<br /><br />[6] A utilização inovadora da televisão, Internet e outras tecnologias na educação pode ser aprofundada no livro Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica de MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos e BEHRENS, Marilda. 4ª ed., Campinas, Papirus, 2001.Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-21097495220598626852011-04-21T08:05:00.000-07:002011-04-21T08:07:58.299-07:00RESSURREIÇÂOFeliz Páscoa!<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU8pz8_X1GFKcIPAcjhdd21yyE3v2e8U_QzoIPtJlhndYZEC1aLHS3x7zcYyjiHZgCQ1mqK4bWUQC2EWnWDgKCK3-NxFwIuD6aWhSWUNtuM1EUBZX7de4cojyCX_bVdn9vhuTA_M4W1Xo/s1600/Isenheimer.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 241px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjU8pz8_X1GFKcIPAcjhdd21yyE3v2e8U_QzoIPtJlhndYZEC1aLHS3x7zcYyjiHZgCQ1mqK4bWUQC2EWnWDgKCK3-NxFwIuD6aWhSWUNtuM1EUBZX7de4cojyCX_bVdn9vhuTA_M4W1Xo/s400/Isenheimer.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5598053558223901442" /></a><br /><strong>A ressurreição de Jesus é a verdade central da fé Cristã. A Bíblia diz em 1 Coríntios 15:14-17 “E, se Cristo não foi ressuscitado, logo é vã a nossa pregação, e também é vã a vossa fé. E assim somos também considerados como falsas testemunhas de Deus que ele ressuscitou a Cristo, ao qual, porém, não ressuscitou, se, na verdade, os mortos não são ressuscitados. Porque, se os mortos não são ressuscitados, também Cristo não foi ressuscitado. E, se Cristo não foi ressuscitado, é vã a vossa fé, e ainda estais nos vossos pecados.” <br />Que ensina a Bíblia sobre a nossa ressurreição da morte? A nossa ressurreição é certa por causa da ressurreição de Jesus. A Bíblia diz em 1 Coríntios 15:12-14 “Ora, se se prega que Cristo foi ressucitado dentre os mortos, como dizem alguns entre vós que não há ressurreição de mortos? Mas se não há ressurreição de mortos, também Cristo não foi ressuscitado. E, se Cristo não foi ressuscitado, logo é vã a nossa pregação, e também é vã a vossa fé.” </strong>Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-385855277184079442011-03-16T13:02:00.000-07:002011-03-16T13:09:14.097-07:00Vale a pena assistir.http://transnet.ning.com/video/video/show?id=2018942%3AVideo%3A80426<br /><object style="height: 390px; width: 640px"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/LzRMtxZlz6Y?version=3"></param><param name="allowFullScreen" value="false"></param><param name="allowScriptAccess" value="never"></param><embed wmode="opaque" src="http://www.youtube.com/v/LzRMtxZlz6Y?version=3" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="false" allowscriptaccess="never" width="640" height="390"></embed> <param name="wmode" value="opaque"></param></object>Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-41407488679363877602011-03-16T11:33:00.000-07:002011-03-16T11:38:59.954-07:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUJjeU2_CyOudqryddswu4Ji361BM8-FhXQXIGc94ufqYkDNA5S9OGwirWPeGxxDU-FBwKhMTUuWTQ3qsv6-1uafrNjBffxp8U4UlrK1kL7vKZUVIFaHOLmjxYD3r91WvLX3dw6cFBxWo/s1600/educacao+3.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 337px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUJjeU2_CyOudqryddswu4Ji361BM8-FhXQXIGc94ufqYkDNA5S9OGwirWPeGxxDU-FBwKhMTUuWTQ3qsv6-1uafrNjBffxp8U4UlrK1kL7vKZUVIFaHOLmjxYD3r91WvLX3dw6cFBxWo/s400/educacao+3.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5584748210673092690" /></a><br /><br /><br /> UM 3X4 DA REAL DESIGUALDADE.<br /><br />Atualmente, a população mundial conta com mais de 6,8 bilhões de pessoas. De acordo com dados da ONU e seu órgão para Agricultura e Alimentação (FAO), 925 milhões desse total passam fome. Trata-se de um contingente equivalente a 5 vezes o total da população brasileira! Além disso, <strong>vale registrar que as crianças são as que mais sofrem com tal quadro. Quase um terço das crianças nascidas no chamado Terceiro Mundo, ou seja, 180 milhões, apresentam </strong>problemas de desenvolvimento físico e intelectual em razão de problemas de subnutrição nos primeiros 5 anos de vida. SAIBA MAIS, LEIAe <strong>Paulo Kliass</strong>.Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-64954059070988903232011-02-17T08:18:00.001-08:002011-02-17T08:22:25.610-08:00ESPERTO OU EXPERTO?No mundo do conhecimento e trabalho, precisamos vigiar muito, principalmente nossa escrita.<br />> Essa troca é bem interessante, sempre aprendemos mais.<br />> Esperto vs. experto<br />> <br />> Esse par de homônimos pode eventualmente levar-nos a pensar haver erro onde não há. Ambos podem ser adjetivos e substantivos. Vejamos os sentidos dessas palavras na condição de substantivos em diferentes contextos:<br />> <br />> Esperto – Indivíduo astuto e malicioso. Espertalhão. Exemplos: “O mundo é dos espertos” e “Não quero esperto como sócio”. <br />> Experto – Pessoa dotada de grande habilidade ou conhecimento. Especialista. Nesta última acepção, equivale <br />> a “perito”. Exemplos: “Procure ouvir a opinião de algum experto” e “O experto sabe distinguir os diferentes tipos de ouro”. <br />> Muitas vezes, deparamos com o emprego, em textos em português ou mesmo na conversação, da forma inglesa “expert”. Evidentemente, trata-se de desconhecimento ou, o que é pior, de comportamento colonizado, já que possuímos a forma vernácula a disposição. O curioso é que aquela palavra, tal qual a portuguesa, provém da mesma fonte: o latim “expertu”.Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-53723805537843879172011-02-02T03:49:00.000-08:002011-02-02T03:53:48.734-08:00Novo Ano, Tudo Novo<a href="http://2.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TUlFvbqZf-I/AAAAAAAACvQ/4TENxLpJqhE/s1600/carteira_trabalho.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 343px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TUlFvbqZf-I/AAAAAAAACvQ/4TENxLpJqhE/s400/carteira_trabalho.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5569059095402086370" /></a><br /><strong>Conselhos Produtivos...</strong>Faça contatos, ganhe visibilidade! <br />Possuir uma formação acadêmica de qualidade e adquirir experiência no mercado de trabalho são a base para o sucesso profissional, mas somente cumprir esses requisitos não é o suficiente, pois é preciso ser conhecido e reconhecido. Por isso, aproveite o novo ano para investir em sua rede de contatos. Participe de eventos, grupos de discussão, se atualize, divulgue seu currículo e trabalhe seu marketing pessoal. Saiba Mais<br /><br />Invista em você mesmo <br />Mantenha-se informado e antenado sobre o que está acontecendo na sua área de interesse profissional. Faça cursos de capacitação, participe de palestras, seminários e congressos. Nesses eventos ganha-se muito, não só com relação ao conhecimento adquirido, mas também é uma excelente oportunidade para aumentar a sua rede de contatos. Saiba Mais<br /><br />Desenvolva um planejamento <br />De nada adianta investir em formação pessoal e relacionamentos sem um planejamento organizado para o ano todo (e até mais!). Trace seus objetivos e avalie quais podem ser os caminhos viáveis para sua concretização. Visualize a longo prazo. Neste percurso é fundamental que se encontre um equilíbrio entre a vida pessoal e profissional a fim de ter qualidade de vida ao administrar melhor o seu tempo e suas atividades. Saiba mais.<br /><br />Tome decisões importantes <br />Não tenha medo de tomar grandes decisões. Cansou do seu emprego e quer pedir demissão? Quer largar tudo e abrir um próprio negócio? São decisões arriscadas, mas que com planejamento e dedicação podem trazer um grande retorno. Mas lembre-se: não basta apenas planejar, é necessário que se coloque em prática. Se você está insatisfeito com alguma situação profissional, esta é a hora de mudar. Veja opções de caminhos a seguir em 2011Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-60671305090359339802011-01-26T07:23:00.000-08:002011-01-26T07:26:56.051-08:00FELIZ ANO NOVO.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiP5elSca_u8wU00TBzO9eAi0DtucXaGT6RWmwp2onYUgxfO_vMaWLTu0yhMpTUJ7Az-6fkrhV2an6fMwCi1rxiZm24rFOb2rkqTZwLTH2XuauOILrDF5R6_Zbet_uBdDWJbCOPr_bSRmY/s1600/DSC02875.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiP5elSca_u8wU00TBzO9eAi0DtucXaGT6RWmwp2onYUgxfO_vMaWLTu0yhMpTUJ7Az-6fkrhV2an6fMwCi1rxiZm24rFOb2rkqTZwLTH2XuauOILrDF5R6_Zbet_uBdDWJbCOPr_bSRmY/s400/DSC02875.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5566515973929317346" /></a><br />Seja você mesmo<br /><br />Paulo Roberto Gaefke<br /><br /> <br /><br />Seja você mesmo, o feliz ano novo que sempre deseja para os outros, seja você a novidade de vida, o que vai renascer, carregue-se de dedicação e coragem, coragem para mudar tudo aquilo que você sabe que precisa mudar, dedicação para deixar no ano que vai passar os velhos hábitos ruins, os vícios, a preguiça, o medo de transformar-se, a insegurança de dar o primeiro passo, a falta de confiança no amor e nas pessoas.<br /><br /> <br /><br />Seja você o portador do novo, enfeite a sua alma com as melhores intenções, deseje de verdade a mudança, comece pelo seu próprio otimismo, tenha a mais absoluta certeza de que o novo já está em você, e acredite, que o melhor ano da sua vida começa agora, justamente nesse momento, em que você decidiu, que a novidade está em ser exatamente como você é, sem representar nada, apenas melhorando o que já é bom.<br /><br /> <br /><br />Que as luzes do novo ano, acenda em você o desejo sincero de ser melhor a cada dia, porque o mundo melhor que todos nós sonhamos, começa exatamente na sua casa, no ser iluminado que habita em você.<br />Feliz ano novo, sempre...<br /><br />Feliz Ano Novo a todos vocês meus amigos que eu conquistei nesse 2010. Que o ano de 2011 seja um ano de muita paz, amor, sucesso, saúde, espiritualidade, harmonia para todos vocês!<br /><br />Feliz Ano Novo!Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-58727649178009648902011-01-11T04:59:00.000-08:002011-01-11T05:10:13.377-08:00Férias Fortaleza- CEProfessora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-31334887860946828582011-01-11T04:38:00.001-08:002011-01-11T04:57:03.302-08:00Férias merecidas!Férias maravilhosas.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdHZGlz8tb3tzQm3ppk2ghJr7vW_OPU1jewYGCE88-FWqk_Ua91pkR2JDeix0ziEbbIPIgn98lU9-gz9PtHeZl_vkCk4xb8rjC03Iyr5B6saw3q-UPDlZ_dnZRFzQIcY0LnOJbG0c1cf8/s1600/SAM_0535.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdHZGlz8tb3tzQm3ppk2ghJr7vW_OPU1jewYGCE88-FWqk_Ua91pkR2JDeix0ziEbbIPIgn98lU9-gz9PtHeZl_vkCk4xb8rjC03Iyr5B6saw3q-UPDlZ_dnZRFzQIcY0LnOJbG0c1cf8/s400/SAM_0535.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5560908750137402706" /></a>Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-30541609941761284182010-11-27T04:22:00.000-08:002010-11-27T04:34:34.999-08:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TPD6qqAPucI/AAAAAAAACtE/hRbXsDLf8Y4/s1600/IMG0058A.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 220px; height: 176px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TPD6qqAPucI/AAAAAAAACtE/hRbXsDLf8Y4/s400/IMG0058A.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544206752029850050" /></a><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TPD6qi4RYdI/AAAAAAAACs8/latCjfGx_vg/s1600/IMG0057A.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 220px; height: 176px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TPD6qi4RYdI/AAAAAAAACs8/latCjfGx_vg/s400/IMG0057A.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544206750117355986" /></a><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TPD6qbtFYzI/AAAAAAAACs0/T890ES-ZAjk/s1600/IMG0055A.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 176px; height: 220px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TPD6qbtFYzI/AAAAAAAACs0/T890ES-ZAjk/s400/IMG0055A.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544206748191384370" /></a><br /><strong>Cidadania Ambiental</strong>.<br />ESSA DISCIPLINA EXIGE UMA VIVÊNCIA OBSERVADORA DE FATOS E ATITUDES QUE PRESERVEM OU PROMOVAM A MELHORIA DO MEIO AMBIENTE. HOJE, OBSERVAMOS A PLANTAÇÃO DAS PITANGUEIRAS (crescerão 06 metros e darão frutos de Outubro a janeiro) NA CALÇADA DO SENAI FRANCISCO MATARAZZO. TAMBÉM A MANGUEIRA COMO ALGUMAS MANGAS E O LINDO JARDIM NA ÁREA INTERNA DO PRÉDIO.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvg1ooCXsW9OX4R71Uo_HVCoTQjcljgqAPwZkpPmxJlyohvSSHJCzRfEq5eaYAtbTbWcdTMtu8xgP1V_PKtgoAOFKbm-EeR7iM6LxfToVlNksCyB3K7kWgUisMd6R0WVDW9Y3FsHAlp4U/s1600/IMG0055A.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 176px; height: 220px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvg1ooCXsW9OX4R71Uo_HVCoTQjcljgqAPwZkpPmxJlyohvSSHJCzRfEq5eaYAtbTbWcdTMtu8xgP1V_PKtgoAOFKbm-EeR7iM6LxfToVlNksCyB3K7kWgUisMd6R0WVDW9Y3FsHAlp4U/s400/IMG0055A.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544204382725362802" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgONpMrSqZHHEhmFIpxkpbqq_TDWC4dYGnY0GDrI_XWdGaSG14Tkhu1AempVKsMRq228pjcfJdrKRPnfwHNaIE9tJoqbNEvghzGlrWUGbLlX5wASIhBKyN_0CMvEbaoZpv-D2AuXCxGDNA/s1600/IMG0054A.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 176px; height: 220px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgONpMrSqZHHEhmFIpxkpbqq_TDWC4dYGnY0GDrI_XWdGaSG14Tkhu1AempVKsMRq228pjcfJdrKRPnfwHNaIE9tJoqbNEvghzGlrWUGbLlX5wASIhBKyN_0CMvEbaoZpv-D2AuXCxGDNA/s400/IMG0054A.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544204341436035154" /></a><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TPD4dD9zGJI/AAAAAAAACsY/xkqlzHNWsiU/s1600/IMG0053A.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 176px; height: 220px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TPD4dD9zGJI/AAAAAAAACsY/xkqlzHNWsiU/s400/IMG0053A.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544204319457482898" /></a><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TPD4XVA7YsI/AAAAAAAACsQ/DIYX2oqdv6w/s1600/IMG0052A.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 176px; height: 220px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TPD4XVA7YsI/AAAAAAAACsQ/DIYX2oqdv6w/s400/IMG0052A.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544204220954796738" /></a><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TPD4VWBqhZI/AAAAAAAACsI/dmGPDKmqyh4/s1600/IMG0051A.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 176px; height: 220px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TPD4VWBqhZI/AAAAAAAACsI/dmGPDKmqyh4/s400/IMG0051A.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5544204186866582930" /></a>Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-91506490322043498622010-11-25T10:46:00.000-08:002010-11-25T10:55:29.614-08:00CHATÔ E O CHAT.<br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TO6vuwLiFRI/AAAAAAAACr8/27d7Rfgkmfo/s1600/111120103355.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 330px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TO6vuwLiFRI/AAAAAAAACr8/27d7Rfgkmfo/s400/111120103355.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5543561409081775378" /></a><br /> A idéia do Chat, dentro das novas tecnologias, trouxe para nossa sala de aula o texto da Ivete Palange. Foi instigante e acrescentou conhecimento a cada um de nós.Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-61286184678157047692010-11-20T12:31:00.001-08:002010-11-20T12:31:50.516-08:00CURSO PARA APRENDER A ESCREVER UM LIVROáreas: Literatura. Redação e edição de livros.<br /><br />Nível: Curso livre de atualização profissional.<br />Titulação: Atualização Profissional em autoria de livros.<br /><br />Apresentação:A academia tem suas próprias regras, norteadas e regulamentas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas-ABNT, que molda e enquadra em um esquema rigoroso a produção de textos científicos aqui no Brasil. Muitas quando acabadas, são encaminhadas para publicação em editoras comerciais e quase sempre rejeitadas.<br />Seus autores, conscientes que produziram um trabalho de alto nível intelectual, com idéias revolucionárias, não se conformam com tais rejeições. Mas há várias entrelinhas que eles não conhecem sobre o mercado editorial. O livro é sim um bem cultural, mas também precisamos passar a vê-lo como um produto, pois haverá um investimento tanto em sua confecção, quanto em sua divulgação. Alguém irá investir capital na obra e, como regra do mundo capitalista, aspirará ter retorno financeiro e lucrativo. <br />Que fique bem claro que aqui estaremos abordando o livro como um PRODUTO CULTURAL. E com isto, refletindo algumas questões que envolvem o livro, como funcionam as editoras e como raciocinam os seus editores. O que vamos expor neste curso é muito sucinto em relação aos muitos cursos, leituras e dos 25 anos de minha convivência com o mercado editorial com muitos trabalhos publicados. Assim, desde já nos colocamos a disposição de quem quiser aprofundar mais no assunto, ou uma melhor orientação.<br />Investimento: <br />De R$270,00 por R$149,90. Em 5X R$29,98, sem juros no cartão de crédito. <br /><br /> <br />Objetivo: Este curso destina-se a quem deseja escrever. Aborda inicialmente um panorama do livro de formação, o mercado editorial brasileiro, os tipos de obras não-ficcionais – livros técnicos, profissionais e pedagógicos. Educadores, acadêmicos, universitários, profissionais de diversas áreas. Tendo o seguinte conteúdo:<br /><br />Público-alvo: Profissionais, acadêmicos, estudantes e todos os interessados em ver redigido e publicado o seu livro.<br />Competências adquiridas com este curso: Ao término do curso o participante estará apto a identificar público-alvo do seu futuro livro, a construir o roteiro e desenvolver sua obra, identificar e fazer contato com editoras em potencial, sendo um multiplicador, propagando os conhecimentos e informações adquiridos.<br />Duração estimada: Mínimo 15 dias, máximo 180 dias. Totalmente à distância no conforto de seu lar ou escritório. Você faz o seu horário de estudos e interaje com a Dr Emilio Figueira pelo fóruns de conteúdo.<br /><br />Metodologia: Você acessa a apostila no ambiente de estudos EAD (plataforma Moodle), estuda nas horas vagas e tem entre 15 e 180 dias para apresentar as atividades avaliativas. Depois é só aguradarseu lindo certificado.<br /><br />Carga horária certificada: 120 horas | Totalmente à distância.<br /><br />Data de início: Início em até 48horas após confirmados o pagamento e a inscrição. Você paga, garante sua vaga neste curso, preenche a ficha de inscrição e recebe sua senha de acesso aà sala virtual, mais orientações iniciais por e-mail.<br /><br />Pré-Requisitos:Ter noções básicas de informática e internet para acessar os arquivos em biblioteca virtual, participar de Fóruns e abrir documentos em Word e PDF.<br /><br />Tópicos abordados:<br /><br />Modulo I<br />- O LIVRO DE FORMAçãO,<br />- O MERCADO EDITORIAL BRASILEIRO,<br />- OS TIPOS DE OBRAS NãO-FICCIONAIS<br />- OS LIVROS DE FORMAçãO <br />- TIPOS DE LIVROS DE FORMAçãO<br /><br />Modulo II<br />- QUESTõES BáSICAS E TREINAMENTOS GERAIS PARA QUEM DESEJA ESCREVER LIVROS<br />- A PERDA DO MEDO E OS MECANISMOS PARA SE ESCREVER BEM<br />- A DISSERTAçãO E SUA ESTRUTURA<br /><br />Modulo III<br />- TRABALHANDO NA CONSTRUçãO DE SEU LIVRO<br />- NECESSIDADES DO PúBLICO-ALVO E A VIABILIDADE DO PROJETO <br />- A DECISãO E COMO PUBLICAR <br />- CONCLUSãO ALGUMAS PALAVRAS CONCLUSIVAS<br /><br />Autoria e Tutoria:<br />Prof. Dr. Emílio Figueira - Psicólogo pela USC, pós-graduado em Educação Inclusiva, três especializações pela USP, atua há vinte anos como pesquisador-científico em instituições universitárias em duas linhas de pesquisas: Psicologia e Deficiência e Psicologia da Arte. Consultor em ambas as áreas. Têm 65 artigos científicos e 20 livros individuais publicados no Brasil e exterior. Doutorado em Psicanálise e extensão universitária em Docência do Ensino à Distância. Site pessoal: www.emiliofigueira.com.<br /><br /><br />Certificação: Todos os certificados serão emitidos pela UnicEAD em parceria com a OSCIP Associação Brasileira de Medicina Psicossomática do Distrito Federal – ABMP/DF, em conformidade com a legislação vigente sobre cursos livres de atualização profissional e por isso está isento de qualquer reconhecimento. Base legal: Lei de Cursos Livres, nº. 9394/96 art. 67 e 87, inciso III e Parecer nº. 64/2004 - CEDF.<br /><br /><br />IMPORTANTE: Como cada participante tem seu tempo de estudo personalizado, a emissão do certificado deverá ser solicitada individualmente por e-mail: secretaria@unicead.com.br.<br /><br />Realização: www.unicead.com.brProfessora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-30824926403040180072010-11-18T05:48:00.000-08:002010-11-18T05:57:32.065-08:00<a href="http://2.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TOUwrJmCEDI/AAAAAAAACrw/L80pXrliK7M/s1600/Imagem3224.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TOUwrJmCEDI/AAAAAAAACrw/L80pXrliK7M/s400/Imagem3224.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5540888434417209394" /></a>Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-78074296350955550842010-11-13T15:53:00.000-08:002010-11-13T15:59:56.996-08:00<a href="http://4.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TN8mMLjGN0I/AAAAAAAACrk/bnql7D1NP6g/s1600/Tira%2BAzul%2B005.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TN8mMLjGN0I/AAAAAAAACrk/bnql7D1NP6g/s400/Tira%2BAzul%2B005.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539188057389283138" /></a><br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TN8mLo84hrI/AAAAAAAACrc/T-w700QvpP8/s1600/Tira%2BAzul%2B013.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TN8mLo84hrI/AAAAAAAACrc/T-w700QvpP8/s400/Tira%2BAzul%2B013.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539188048102196914" /></a><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TN8mLWOy-rI/AAAAAAAACrU/xICFTh3TUus/s1600/Tira%2BAzul%2B011.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TN8mLWOy-rI/AAAAAAAACrU/xICFTh3TUus/s400/Tira%2BAzul%2B011.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539188043077057202" /></a><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TN8mLdxWEqI/AAAAAAAACrM/PhgNtvkV9K4/s1600/Tira%2BAzul%2B009.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TN8mLdxWEqI/AAAAAAAACrM/PhgNtvkV9K4/s400/Tira%2BAzul%2B009.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539188045101011618" /></a><br /><a href="http://4.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TN8mLCnelbI/AAAAAAAACrE/0jt1uPDmxBw/s1600/Tira%2BAzul%2B002.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TN8mLCnelbI/AAAAAAAACrE/0jt1uPDmxBw/s400/Tira%2BAzul%2B002.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5539188037811869106" /></a><br />PEQ 2010. SERT e SENAI qualificando para o trabalho.Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-48915217518330771852010-11-11T05:35:00.001-08:002010-11-11T05:36:41.623-08:00ditos populares...PRESTE ATENÇÃO.<strong>Batatinha quando nasce, esparrama pelo chão.' <br /> <br />Enquanto o correto é: ' Batatinha quando nasce, espalha a rama pelo chão.'<br />Prof.. Pasquale Neto<br /> <br /> No popular se diz: 'Esse menino não pára quieto, parece que tem bicho carpinteiro' <br /> <br />Correto: 'Esse menino não pára quieto, parece que tem bicho no corpo inteiro'<br /> <br />'Cor de burro quando foge.' <br /> <br />O correto é:<br />'Corro de burro quando foge!'<br /> <br />Outro que no popular todo mundo erra:<br />'Quem tem boca vai a Roma.' <br /> <br />O correto é:<br />'Quem tem boca vaia Roma.' (isso mesmo, do verbo vaiar).<br /> <br /> Outro que todo mundo diz errado,<br /> <br />'Cuspido e escarrado' - quando alguém quer dizer que é muito parecido com outra pessoa. <br /> <br />O correto é:<br />'Esculpido em Carrara.' <br /> <br />(Carrara é um tipo de mármore)<br /> <br />Mais um famoso... 'Quem não tem cão, caça com gato.' <br /> <br /><br />O correto é:<br />'Quem não tem cão, caça como gato... ou seja, sozinho!'<br /> <br /> Vai dizer que você falava corretamente algum desses<br /><br />Dicas de Portugues<br />http://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/ult2781u1052.jhtm </strong>Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-402067467152574472010-11-11T05:35:00.000-08:002010-11-11T05:36:40.824-08:00ditos populares...PRESTE ATENÇÃO.<strong>Batatinha quando nasce, esparrama pelo chão.' <br /> <br />Enquanto o correto é: ' Batatinha quando nasce, espalha a rama pelo chão.'<br />Prof.. Pasquale Neto<br /> <br /> No popular se diz: 'Esse menino não pára quieto, parece que tem bicho carpinteiro' <br /> <br />Correto: 'Esse menino não pára quieto, parece que tem bicho no corpo inteiro'<br /> <br />'Cor de burro quando foge.' <br /> <br />O correto é:<br />'Corro de burro quando foge!'<br /> <br />Outro que no popular todo mundo erra:<br />'Quem tem boca vai a Roma.' <br /> <br />O correto é:<br />'Quem tem boca vaia Roma.' (isso mesmo, do verbo vaiar).<br /> <br /> Outro que todo mundo diz errado,<br /> <br />'Cuspido e escarrado' - quando alguém quer dizer que é muito parecido com outra pessoa. <br /> <br />O correto é:<br />'Esculpido em Carrara.' <br /> <br />(Carrara é um tipo de mármore)<br /> <br />Mais um famoso... 'Quem não tem cão, caça com gato.' <br /> <br /><br />O correto é:<br />'Quem não tem cão, caça como gato... ou seja, sozinho!'<br /> <br /> Vai dizer que você falava corretamente algum desses<br /><br />Dicas de Portugues<br />http://educacao.uol.com.br/dicas-portugues/ult2781u1052.jhtm </strong>Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-31034937579998604652010-11-11T05:00:00.000-08:002010-11-11T05:04:30.650-08:00Ditos Populares/ sala de aula.<strong>ATITUDES IMPORTANTES PARA A SOLUÇÃO DE PROBLEMAS</strong>.<br />Ditados populares- Interpretação <br />"Se queres a rosa, também deves aceitar os seus espinhos."<br /><br /><br />Às vezes só queremos receber o bem das pessoas, mas esquecemos que o ser humano é composto de um material pecaminoso (não que Deus o tenha feito defeituoso, mas porque o pecado desestruturou toda a humanidade), que uma hora ou outra sempre vai acabar revelando o seu lado cruel, o seu lado obscuro.<br />Às vezes as pessoas se casam num momento de grande paixão, no qual não conseguem refletir direito de forma mais racionam, porque naquele momento tudo é decidido movido à paixão. Não existe essa de que o amor é cego. Ele não é cego. O amor não leva ninguém a cometer erros. A Paixão sim, é por causa dela que há hoje no mundo tantas crianças sem um Lar estruturado. Porque pessoas inconsequentes um dia enxergaram a paixão como a vida delas, sem pensar na pessoinha que poderia sofrer depois. Bom, mas aí asa pessoas casam achando que tudo será flores.<br />O que acontece é justamente o que elas não esperavam. O tempo passa... passa... E depois percebem que o seu cônjuge tem defeitos, que o seu cônjuge aperta o creme dental de um jeito diferente do que ela considera o correto. Percebem que o cônjuge sai do banheiro deixando o rastro molhado atrás de si ao invés de secar-se direito no banheiro. Percebem que o outro ronca, que o outro é estourado, que o outro é muito quieto, enfim; sempre que a paixão vai passando, as pessoas começam a dizer que o amor é cego. Na verdade o que acontece é que, depois que a paixão se vai, é colocado à prova o verdadeiro sentimento que uniu estas pessoas. Se foi apenas uma mera paixão avassaladora, tudo pode até chegar a ruir. Mas quando a base deste relacionamento foi e é o verdadeiro amor; esata relação irá resistir aos "ESPINHOS" do casamento. Estas pessoas vão crescer a cada dia juntas, uma aprendendo com os defeitos da outra. Uma aprendendo a respeitar o espaço e a individualidade da outra; uma aprendendo a amar e a honrar cada vez mais à outra. Enfim, chegarão à conclusão de que Deus é perfeito em tudo o que faz, e que ai de nós se ELE tivesse nos criado sem nehuma peculiaridade particular, sem nehuma característica diferente que chamasse a atenção do sexo oposto. Chegarão à conclusão de que Deus foi perfeito ao criar a rosa, nos dando o seu perfume, a sua beleza e a sua lição, de que na vida, devemos aprender a aceitar a rosa com os espinhos que ela tem.Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3221389319120280179.post-26788432766150625152010-11-10T14:40:00.000-08:002010-11-10T14:47:21.868-08:00Enem-SERT e SENAI 2010<a href="http://4.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TNsg2bn1uPI/AAAAAAAACqU/Wtf32uHIZ9k/s1600/enem-o-que-estudar.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 250px; height: 250px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_78FS8iVs6L8/TNsg2bn1uPI/AAAAAAAACqU/Wtf32uHIZ9k/s400/enem-o-que-estudar.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5538056286282037490" /></a><br />Para você que pensa que O Enem é um bicho de sete cabeças.<br /><br />Quando pensamos na prova do Enem, já pensamos.<br />Só quem passa é quem estuda na escola particular ou está fazendo cursinho.<br />Eu que sempre estudei na Escola Pública não vou ter chance de conseguir uma bolsa pelo PROUNI. <br />Então preste atenção; você sabia que o GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO tem um programa de QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL que é oferecido pela SERT (SECRETARIA DO EMPREGO E RELAÇÕES AO TRABALHO) junto a cada um dos cursos específicos,( exemplo a Informática Básica), ganha-se um de CONTEÚDOS GERAIS <br />Bom , até ai você vai falar, o que tem a ver com o Enem?<br />Agora vem a resposta.<br />Varias das perguntas que caíram no Enem 2010, estudamos no curso da SERT, como revolução industrial, globalização até mesmo sobre a redação tinha a ver com Trabalho.<br />Que é a base desse curso, qualificar profissionais para o trabalho <br /><br />Então não pense que só porque você estudou na escola PUBLICA ESTADUAL, MUNICIPAL você não vai ter chance,.<br />Lembre<br /><br />E O GOVERNO QUEM FORNECE O CURSO DA SERT <br /><br />È QUEM APLICA À PROVA DO ENEM TAMBÉM É O GOVERNO.<br /><br />VALE A PENA LEMBRAR, SE VOCÊ TIVER A OPORTUNIDADE DE FAZER ESSE CURSO NÃO PERCA TEMPO.<br />ELE VAI FAZER A DIFERENCIA NO SEU FUTURO PROFISSIONAL <br />Vá até A SERT, localizada nos metrôs ou Poupatempos, cadastre-se no emprega são Paulo e boa sorte.<br /><br /><br /><br /><br /><br /> <br /> ASSINADADO: ELIZABETH VERTEMATI <br /> Aluna da sert Informática Básica <br /> Professora Cristina SENAI Francisco Matarazzo.<br /> Matricula : 10210413Professora Cristinahttp://www.blogger.com/profile/00263835763767880008noreply@blogger.com0